子どもの頃から青・赤・白とキラキラまたたく星を見つめるのが好きで、今いる場所が自分の居場所ではない気がしていました。

幼少から小学生の頃は、人の思惑を考えずに、瞬間瞬間自分が思うがままに動いていたので、先生や同級生からは、「変わった子」と思われていたようです。人が何を考えているのかは推察していませんでしたが、誰かの役に立ちたいという気持ちは持っていました。

中学校で入ったテニス部では、朝早く来て整地をすればすぐに練習ができると単純に思い、1人で重いローラーを引いていたら、１年上の先輩から呼び出され、お決まりの体育館裏で「一人だけ、いい子になろうとしている」と責められ、それがきっかけで、人が何を考えているのか、どういう風に行動したらよいのか、を気にするようになりました。

ところが、ピントが合っていないことも多々。需要と供給が合わず（笑）、次第に人に合わせていくことが面倒になり、一人でいるのが楽！と思うようになりました。
そんなわたしですが、小・中・大学では、望まないのになぜかクラス委員や部活の部長など、中心で動くシチュエーションが多く与えられました。スピ大では、だいたい２０歳になるまでのプロフィールで、生まれる前に設定してきた自分の人生の課題が見えてくる、と言われています。「好きなように自由に動きたいのに、みんなの思惑を考える必要がある場面が次々に設定される」これが、わたしの越える課題であったようです。

やさしい夫と２人の娘に恵まれ、天職と感じた教職に没頭していましたが、２０年が経ったある年、当時、中２・小５の娘たちを預けていた母が突然倒れ、意識が戻ったら認知症と末期がんが発覚。娘たちはそれぞれ学校で先生や同級生とトラブルがあり、また、自分の職場でもいくつかの問題が起き、夜も眠れない状態で、病院でうつ病と診断されました。

落ち込んでいるときに、すぐ下の妹が、「奇跡のコース」のことを教えてくれました。最初に書かれていた「この世界は、非実在である」という本訳に、衝撃を受けました。実在しない幻の中で奮闘している自分って、いったい何なんだろう？と。また当時、うつ病を克服しようと自分の思考を見つめている中で浮上した父との親子関係の中で、「努力しなければ価値がないと思っている自分」を何とかしたいという思いがありました。

その２つを同時に叶えてくれそうなのがネットで見つけたスピ大だ、という直感があり、２００９年１２月に入学しました。

「この世界はホログラム」「人生は自分で創造できる」。スピ大で、それを知りました。

その鍵は、自分の感じていることに毎瞬フォーカスをし、いらない感情はその都度手放していくこと。無意識でいるときの感情が、多くの望まない出来事を創っているのが、観察でおぼろげながら見えてきました。

『いかに、「今このとき」を大切に、意識的に生きるか』が、今のわたしの大きな課題です。１人では流されてしまうことも多々ありますが、スピ大にログインし、ホームルームへの参加や、同じ想いで学んでいる仲間との日記やメッセージやスカイプでの交流が、現実世界で落ちるモチベーションを引き上げてくれます。

当初から軸がブレずにあたたかく見守ってくれる学長、困った時はすぐに救いの手を差し伸べてくれるノリヤスさん、同じ志を持った仲間との出会いは、「自分を自由に生きていい」ことと「わかちあい」のすばらしさを教えてくれました。

ただいま、リラクゼーションサロンのセラピストとして働きつつ、地方紙の市民記者や里山再生の活動のボランティアに奔走しながら、自己探求を楽しんでいます。１２才の柴わんこと近くの砂浜で海をぼーっと見つめるのが、とっても楽しみな時間です。